SEJARAH BERDIRINYA

           

Berdirinya Smart School Al-Haamidiyah pada tahun 2006 dilatari oleh kemirisan tentang dunia pendidikan Indonesia. Di satu sisi, konsep pendidikan nasional kita masih juga belum menemukan formula yang tepat, khususnya dalam menyiapkan dan membentuk puluhan juta siswa, agar menjadi pribadi-pribadi yang memiliki karakter kuat. Sebuah karakter yang tentunya sangat mereka butuhkan sebagai generasi yang bakal hidup dalam kondisi globalisasi yang tidak menentu. Di sisi lain kesulitan itu dimanfaatkan sejumlah pihak hanya untuk “bisnis”. Solusi pemecahan yang ditawarkan biasanya dengan biaya sangat mahal. Padahal, pendidikan berkualitas bukan hanya milik siswa dari kalangan mampu saja. Pendidikan adalah hak setiap warga Negara. Kekeliruan paradigm komersialisasi pendidikan ini harus diubah.

Beranjak dari kedua persoalan tersebut, sekelompok orang-orang yang insya Allah telah teruji komitmennya, dibawah pimpinan Erie Sudewo, Social Entrepreneur, bertekad mendirikan sebuah lembaga pendidikan dasar yang berkualitas, mampu menghasilkan lulusan siswa-siswa yang berkarakter Islami, dengan biaya pendidikan yang reasonable. Untuk dapat mewujudkan sebuah lembaga pendidikan semacam ini, maka tujuan pendirian Smart School Al-Haamidiyah adalah murni tidak untuk member keuntungan pribadi para pendiri.

Dalam hal pendirian Smart School Al-Haamidiyah, ada beberapa kesepakatan yang telah digariskan para pendiri :

• Tidak menjadikan lembaga pendidikan ini sebagai ajang bisnis
• Semua kelebihan dana, dikembalikan untuk keperluan pendidikan
• Mengharapkan agar Smart School Al-Haamidiyah bisa menjadi salah satu alternative pendidikan yang :

• Baik dan sehat dalam pengelolaan
•  Wajar dalam biaya serta kualitas
• Memiliki kualitas pendidikan diatas rata-rata serta
• Menghasilkan siswa yang berkarakter Islami yang kuat

Smart School Al-Haamidiyah didirikan atas prinsip wakaf, yakni menyelenggarakan pendidikan berkualitas dengan menerapkan prinsip “NOT FOR PROFIT”. Seluruh biaya yang dibutuhkan dialokasikan hanya untuk keperluan penyelenggaraan proses belajar mengajar. Oleh karena itu dengan wakaf ini, ada beberapa manfaat yang segera dapat diambil :

• Wakaf menyadarkan kita untuk menghilangkan rasa tamak
• Secara langsung biaya pendidikan dapat ditekan
• Wakaf diharapkan mampu menular kepada lembaga lain untuk mewajarkan biaya pendidikan
• Dengan wakaf, cita-cita lembaga pendidikan untuk menerapkan prinsip Not For Profit insya Allah dapat terselenggara dengan baik. Smart School Al-Haamidiyah tidak bertujuan bisnis. Biaya dibutuhkan hanya diperuntukkan keperluan penyelenggaraan proses belajar mengajar
• Wakaf mengembalikan fungsi pendidikan kepada khitah-nya bahwa pendidikan merupakan hak dari setiap warga.

Yayasan Al-Haamidiyah telah mewakafkan gedung sekolah yang saat ini dipergunakan oleh Smart School untuk sarana pendidikan. Hal ini berarti pengelola pendidikan tidak lagi direpotkan oleh persoalan bangunan, sehingga tidak ada imbas kepada siswa dan orang tua harus mengeluarkan biaya tambahan diluar biaya operasional dan pemeliharaan sekolah.

Di masa yang akan datang, pihak pengelola Smart School Al-Haamidiyah tetap akan menjalankan operasional sekolah melalui penerimaan wakaf dalam bentuk tunai maupun barang, yang berasal dari : Pendiri, pengelola, orang Tua Murid, Pihak Luar (Swasta, pemerintah, dsb).

VISI & MISI

Visi  Smart School Al-Haamidiyah

“Menjadi Sekolah Berkarakter”

Misi  Smart School Al-Haamidiyah

1.     Menjadikan Islam sebagai “way of life”

2.     Menciptakan budaya sekolah yang berkarakter sebagai role model pembentukan karekter siswa

3.     Kegiatan belajar mengajar yang mendukung pengembangan karakter

4.     Menciptakan kegiatan-kgiatan non-akademik untuk mendukung pembentukan dan pengembangan karakter

5.     Mengarahkan siswa memahami potensinya

6.     Melatih siswa menjadi diri sendiri

7.     Membentuk siswa menjadi ‘part of the problem solver’

8.     Membentuk siswa sebagai ‘part of the Khairuh Ummah’

EVALUASI HASIL BELAJAR

• Evaluasi

                Evaluasi dilakukan terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar. Evaluasi terhadap proses pembelajaran dilakukan dengan cara observasi terhadap tampilan kerja atau tingkah laku selama kegiatan pembelajaran. Evaluasi terhadap hasil belajar dilakukan dengan menilai hasil karya, lembar kerja dan ulangan. Bahasa pengantar yang digunakan dalam ulangan sama dengan bahasa pengantar yang digunakan pada saat menyampaikan materi.

• Ulangan Blok dan Ujian Semester

                Ulangan blok dilakukan sebagai alat untuk mengukur target pembelajaran yang telah dicapai masing-masing anak. Ulangan blok dilaksanakan setelah pembelajaran satu tema selesai dan kegiatan belajar mengajar berlangsung seperti biasa. Sedangkan ujian semester dilaksanakan pada akhir semester dengan tujuan mereview penguasaan anak terhadap materi pembelajaran sebelumnya.

•  Raport  

 Laporan hasil belajar anak diberikan setiap satu semester. Penilaian dalam raport merupakan kumulatif dari evaluasi proses pembelajaran dan hasil belajar. Selain laporan prestasi akademik, raport juga akan memuat laporan perkembangan karakter  dan tahfidz anak berdasarkan observasi guru di sekolah. Jadwal akan

diinformasikan kepada orangtua satu pekan sebelum pembagian raport. Orangtua diberi waktu 15 menit untuk berdiskusi dengan guru pada saat pengambilan raport.

FASILITAS

• Ruang Kelas

Ruang kelas dilengkapi pendingin ruangan (AC) dan didesain agar anak merasa nyaman dan dapat berinteraksi dengan guru serta teman-temannya dengan leluasa. Selain meja-kursi, disediakan karpet untuk kegiatan circle time dan pembelajaran di dalam kelas. Letak meja dan kursi dapat dirubah sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Masing-masing kelas dilengkapi dengan Library Corner untuk menunjang program membaca siswa.

• Laboratorium Komputer 

Laboratorium computer SSH  dilengkapi dengan sejumlah computer atau PC Quad Core dengan jaringan internet yang jumlahnya setara dengan jumlah siswa per kelasnya dengan ruangan ber-AC.

• Perpustakaan & Audio visual

Perpustakaan digunakan dalam pembelajaran bahasa, social dan lainnya. Dalam perpustakaan dikondisikan kegiatan membaca, mencari sumber belajar maupun tugas mandiri. Koleksi buku dan referensi disediakan dengan memperhitungkan kebutuhan sumber belajar anak di sekolah.

Sekolah memiliki perpustakaan (Library Media Center) yang dipadukan dengan ruang kreativitas siswa. Jenis koleksi yang tersedia bervariasi antara lain berupa buku-buku pengetahuan, fiksi, referensi, ensiklopedia, majalah dan surat kabar. Disamping itu tersedia pula koleksi yang berupa CD pembelajaran dan video untuk pengembangan proses belajar siswa di kelas, serta permainan edukatif seperti puzzle, balok, logico dan sebagainya.

• Mushola

Mushola berada di dalam area sekolah. Untuk mendukung pelayanan terhadap jamaah, masjid dilengkapi dengan peralatan sound system yang memadai, yang sekaligus merupakan tempat aktifitas keagamaan.

• Lapangan Olahraga

        Lapangan olahraga telah didesain untuk beragam pelajaran olahraga seperti    bola basket, footsal, volley dan atletik. Lapangan yang luas dan sarana olahraga yang beragam memberi peluang lebih besar untuk dapat mengembangkan motorik kasar dan bakat anak. Lapangan dan sarana olahraga yang ada terdiri dari basket, badminton dan futsal.

• Keamanan

Berada dalam lingkungan yang asri dan nyaman, sekolah ini dilengkapi oleh personil keamanan yang professional (Satpam). Dengan kelengkapan keamanan tersebut, mampu menciptakan keamanan dan kenyamanan kegiatan pembelajaran maupun kenyamanan lingkungan disekitar sekolah.

Materi Pembelajaran

Sesuai dengan kurikulum nasional (KTSP), mata pelajaran yang akan diberikan di SD SMART SCHOOL AL-HAAMIDIYAH adalah Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Matematika, Pengetahuan Alam, Pengetahuan Sosial, Kesenian & Ketrampilan, Agama dan Olah Raga. Pengayaan yang diberikan dengan penambahan jam belajar melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti Bahasa Inggris, Bahasa Arab, Tahfizh alQur’an dan Renang.

Semua pembelajaran di desain dengan lebih menyenangkan. Penggunaan benda-benda konkrit dan berbagai permainan di kemas semanarik mungkin agar anak dapat bereksplorasi dan mampu memahami dengan baik dan maksimal semua konsep-konsep yang diajarkan.

Bahasa Indonesia

Ada 4 aspek keterampilan berbahasa yang akan dikembangkan, yaitu mendengar, berbicara, membaca dan menulis. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia keempat aspek ini dipelajari secara umum, namun untuk mengembangkan aspek-aspek tersebut perlu ditunjang kegiatan khusus yaitu morning talk dan menulis diary.

Kegiatan morning talk ditujukan untuk mengembangkan keterampilan mendengar dan berbicara. Anak akan dibiasakan melakukan sharing atau berdiskusi untuk mengembangkan kemampuan verbalnya. Kegiatan menulis diary dimaksudkan guna mengembangkan keterampilan menulis kreatif. Anak diberi kesempatan untuk menuliskan pengalaman belajarnya atau apa saja sebagai sarana mengekspresikan pikiran dan pendapatnya. Kemampuan menulis ini lebih bertujuan agar anak dapat menulis baik, rapi dan benar sebagai salah satu cara mengkomunikasikan ide. Bagi anak di kelas satu yang belum lancar menulis dapat diarahkan untuk mengekspresikan gagasan dan pendapatnya melalui gambar.

Matematika

Pembelajaran matematika didesain agar lebih menyenangkan. Penggunaan benda-benda konkrit dan berbagai permainan digunakan dalam pembelajaran agar anak dapat bereksplorasi dan memahami konsep-konsep dasar dengan baik.

Pengetahuan Alam

            Pembelajaran Pengetahuan Alam lebih difokuskan pada keterampilan melakukan percobaan, mengamati, mengukur, menggunakan alat dan mengkomunikasikan hasil percobaan. Hal ini akan menjadi fondasi untuk anak lebih aktif dalam mencari informasi, bekerja ilmiah dan memecahkan masalah.

Pengetahuan Sosial

            Pembelajaran Pengetahuan Sosial ditujukan untuk mengembangkan kepekaan anak terhadap masalah social di lingkungannya serta kegiatan ekonomi dan budaya masyarakat di sekitarnya. Kegiatan diskusi dan kunjungan dilakukan untuk anak mendapatkan informasi pembelajaran dan mendekatkan mereka dengan kehidupan nyata.

Agama 

            Pembelajaran Agama meliputi aspek aqidah, akhlaq, ibadah dan shiroh, juga hafalan hadits dan do’a. Anak akan mengikuti praktek ibadah shalat, shaum dan infaq shadaqah. Guru akan membimbing anak dalam berwudhu, gerakan dan bacaan sholat serta do’a dan dzikir setelah shalat. Shalat dzuhur berjamaah dilaksanakan setiap hari pembelajaran di sekolah. Satu kali dalam sepekan, anak akan dibiasakan melaksanakan shalat dhuha berjamaah di kelas dengan bacaan yang jahir-kan. Pada hari Jum’at akan diadakan shalat jum’at di aula sekolah. Selama shalat jum’at anak perempuan akan bersama dengan ibu guru mengikuti majelis Keputrian dan melaksanakan shalat dzuhur.

Olah Raga

            Kegiatan olah raga ditujukan untuk melatih koordinasi tubuh dan ketangkasan sehingga anak memiliki kondisi tubuh yang sehat. Renang merupakan keterampilan spesifik yang akan dilaksanakan selama 2 jam pelajaran setiap dua pekan. Anak dibimbing dalam penguasaan gerak dasar renang dan berbagai gaya renang sebagai salah satu bekal life skills.

Art

            Pembelajaran art dapat menjadi sarana untuk mengekspresikan diri, di dalamnya banyak kegiatan yang melibatkan keterampilan motorik halus anak. Sekolah menyediakan berbagai sarana dan media untuk anak memproduk sesuatu yang berkaitan dengan tema pembelajaran.

Bahasa Inggris

            Pembelajaran Bahasa Inggris diberikan sejak kelas satu, keterampilan bahasa yang dikembangkan meliputi mendengar, bicara, membaca dan menulis. Guru menggunakan berbagai sumber dan metode pembelajaran dan 100% berbahasa Inggris. Lagu, games, instruksi dan komunikasi sederhana oleh guru merupakan beberapa hal yang dilakukan dalam pembelajaran. Melalui pembelajaran bermakna dan budaya bahasa di sekolah, diharapkan anak dapat menguasai 2000 kosa kata Inggris pada akhir sekolah dasar. Sebagai pembiasaan, guru subjek akan selalu berkomunikasi dengan anak menggunakan bahasa Inggris.

Bahasa Arab

            Keterampilan bahasa yang dikembangkan secara umum meliputi mendengar, bicara, membaca dan menulis. Pembelajaran bahasa Arab juga diberikan sejak kelas satu. Guru mengenalkan anak dengan lagu, games, instruksi dan komunikasi sederhana dalam pembelajaran. Guru subjek juga akan menggunakan bahasa Arab  sebagai bahasa komunikasi dengan anak. Melalui pembelajaran bermakna dan budaya bahasa di sekolah, diharapkan anak dapat menguasai 2000 kosa kata Arab pada akhir sekolah dasar.

Tahfidzh

            Menghafal alQur’an merupakan keterampilan yang dikembangkan dengan membiasakan anak mendengar dan melantunkan bacaan alQur’an. Anak dibimbing menghafal alQur’an melalui pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan, dengan lagu dan berbagai bentuk permainan. Setiap pekan akan dilakukan murajaah atau mengulang-ulang hafalan dan program tahsin untuk memperbaiki bacaan. Diharapkan pada akhir sekolah dasar anak dapat memiliki 8 juz hafalan alQur’an.

Ada beberapa kegiatan rutin yang telah menjadi program tetap dan merupakan salah satu program unggulan Smart School Al Haamidiyah, antara lain :

• Market Day

Adalah salah satu bentuk kegiatan untuk menumbuhkan karakter Enterpreneurship kepada seluruh siswa SD Smart School Al Haamidiyah. Dari Kegiatan Ini diharapkan siswa belajar tentang Kejujuran, Ketelitian, keberanian bersosialisasi, bernegosiasi, pengambilan resiko, kreatif dan inovatif yang dapat membekali siswa dalam kehidupan di sekolah, di rumah dan di lingkungannya. Jangka panjang siswa tersebut mempunyai kompetensi tinggi dalam kehidupan dimasyarakat.

      Writing Session

Tujuan program ini adalah untuk mengembangkan keterampilan menulis dan menumbuhkan minat menulis pada anak. Anak akan dibimbing untuk terbiasa menulis buku jurnal harian atau diary, anak juga dapat menuangkan ide atau pengalamannya dengan gambar. Selain itu anak juga akan dibimbing untuk dapat membuat buku kamus bahasa Inggris dan Arab. Dalam buku kamus tersebut anak dapat menempel gambar kemudian menuliskan maksud gambar itu dengan bahasa Inggris atau Arab. Program ini diharapkan menjadi pengikat makna terhadap bahasa yang dipelajari dan menambah penguasaan kosa kata.

      Reading Session

Kegiatan ini dibangun untuk melatih anak untuk mencintai buku dan menumbuhkan serta mengembangkan minat baca pada anak. Anak akan dibimbing untuk terbiasa menggunakan buku sebagai referensiny dalam memperkaya wawasan serta pengetahuannya.